СКАЧАТИ БЕЗКОШТОВНО Тема № 1
Відлуння епох у музичному мистецтві
Урок4. Відлуння
народних мелодій
Мета: закріплення поняття «фольклор», «академічна музика», «симфонія»
ознайомлення з
творчістю Л.Ревуцького;
-
навчити аналізувати музичний твір на предмет
виявлення стилістичних особливостей, визначення жанру та форми твору;
-
Удосконалення в учнів співацьких навиків. Розвиток логічного викладу
власної точки зору, оволодіння виразовими засобами мови, почуттів.
-
Виховання відчуття національної
самосвідомості, підвищення зацікавленості в пізнанні української національної
традиції, любові, шанування української
народної та професійної музики.
-
формування музичної культури учнів;
-
формування емоційної, виразної
співецької манери виконання;
Тип уроку: комбінований з елементами тренінгу
Методи,використані
на уроці: словесний, наочно-слуховий, аналізу і порівняння, стимулювання,
узагальнення і повторення
Обладнання: підручник, портрети композиторів, відео
фрагменти,роздатковий матеріал, ППЗ «Музичне мистецтво 8 клас», комп’ютер , музичний
центр, фонотека, малюнки учнів
Музичний
матеріал для сприймання: Л. Ревуцький. Симфонія №2. Фінал
Матеріал для
виконання: «Моя стежина» (сл. А.Малишка, муз. П.Майбороди)
ХІД УРОКУ
1.Оргмомент.
Актуалізація опорних знань.
Мозковий штурм. Показ живописних композицій,
створених учнями в рамках домашнього
завдання. Обговорення питань минулого уроку
Використання перцептивних методів організації НВП
(аудіовізуальний метод) -використання педагогічного програмового засобу
«Музичне мистецтво 8 клас»
Вступ
Народні мелодії довгий час передавались від покоління до покоління без запису.
Лише в XIX-ому столітті їх почали записувати нотами, укладати у збірники.
Згодом народні мелодії отримали нове життя в академічній музиці. Одні
композитори почали їх використовувати як зразок - писали у народному стилі,
інші - створювали обробки або цитували мелодії у власних творах.
Музична вікторина
Сьогодні ми процитуємо дві народні мелодії, тобто назвемо, виголосимо… З цими
народними мелодіями ми ознайомились ще в початковій школі. Тож пропоную їх
розпізнати.
Звучить «А ми просо сіяли»
Звучить «При долині мак»
Мелодії цих народних пісень отримали нове життя у музиці Левка Ревуцького.
Послухайте уважно музичний твір Левка Ревуцького і визначте його жанр та форму.
Слухання. Л. Ревуцький. Симфонія №2. Фінал
Аналіз прослуханого твору
Який жанр та форма прослуханого твору?
Перша, головна тема - обрядова пісня «А ми просо сіяли» - розвивається
варіаційно, видозмінюється в оркестровому звучанні і набуває при цьому
урочистого настрою. Побічна тема - обрядова пісня «При долині мак» - світла,
ніжна за звучанням, нагадує плавний жіночий танок, що прийшов на зміну
загальному танцю-грі. Образи головної та побічної партій вже в експозиції не
конфліктують між собою, а доповнюють один одного, спільно розвиваючись.
Яскравого динамічного розвитку теми набувають у розробці, яку змінює ще.................................................................................................................................................. Творче завдання.
Продекламуйте вірш Максима Рильського. Для натхнення і акторської виразності
скористайтесь музичними інтонаціями фіналу Другої Симфонії Ревуцького.
Інтонаціями прославлення життєдайних сил природи і творчої праці!
Слава сонцю молодому
В світоносній вишині.
Слава першим хвилям грому,
Слава птиці й звірині.
Слава розуму і волі,
Що підносять на землі,
Де були пустині голі,
Осяйних будов шпилі.
Фізкуьтаудіопауза. Пісня
В.Винокура «Танцуйте сидя»....................................
Узагальнення з елементами
тренінгу. Об’єднання у міні-групи за вибором запропонованих
предметів – по черзі учням передється коробка з різними предметами (олівці,
гумова терка, монетка, ґудзик тощо), кожного предмета така кількість, скільки
осіб буде у групі. Можна предмети розмістити на якомусь столі, щоб вони встали
з місць та швидко порухались.
Учні
об’єднуютсья за видом предмета. Три групи, кожній дається завдання.
Тестове завдання 1
Позначте правильні твердження
Народні мелодії композитори цитують у власних творах
На основі народних мелодій композитори пишуть обробки
Композитори створюють твори у народному стилі
Народна музика передавалась із покоління до покоління завдяки нотному запису
Тестове завдання 2
Закінчіть речення:
десь у такому вигляді (весь план займає багато місця). Качайте, все одно безкоштовно,щось краще, ніж нічого))) | 
